Модальные глаголы

 

Автор: Тужилкина Людмила Владимировна
Должность: Преподаватель
Тип: Урок-викторина 
Тема: «Модальные глаголы»

Дата публикации: 12.02.2018

Цель: совершенствовать  грамматические  навыки  по  теме  «Модальные  глаголы»

Задачи :

  • активизация  навыков  диалогической  и  монологической  речи;
  • закрепление лексических  и  аудитивных  навыков.

Оборудование : карточки  с  заданием  «Разделительные  вопросы»,  жетоны, картинки для  составления  предложений, карточки (диалог  с  пропущенными  словами)  для  задания  1  по  количеству  участников  викторины, карточки (пословицы  и  поговорки)  для  задания  6  по  количеству  участников  викторины.

Ход  урока

I. Организационный момент

Good  morning,  my  dear  students!  Today  we  shall  have  a  competition  on   the  topic «Modal  Verbs». You will  play  games  and  do  different  tasks. You will  get  a  «stick»   if  you  do  the  task  better  than  others. The  winner  of  our  competition  will  be  a  person  who   will  have  more  sticks  than  other  pupils. Let′s    begin, please.

(Преподаватель  приветствует  студентов  и  сообщает  им  о  проведении  викторины  по  теме  «Модальные  глаголы».  Студенты, выполнившие  успешно  задание, получают  жетоны.  Победителем  викторины  является   студент,  получивший  наибольшее  количество  жетонов.)

Задание 1

Let′s  remember  the  modal  verbs. Let′s  name   them  all  together.  (Преподаватель  предлагает  студентам вспомнить  известные  модальные  глаголы. Студенты называют  изученные  модальные  глаголы, а  преподаватель  вывешивает  карточки  с  данными  глаголами  на  доске.)

Карточки   на  доске :  must, could, may, might, can, need, should, ought  to.

Now  we  can  see  different  modal  verbs. The  task  for  you  is  to  listen  to  the  dialogue  and  complete  it  with  the  words  from  the  blackboard.  Are  you  ready  to  start?

(Первое  задание  для  студентов : прослушать  диалог  и  заполнить  пропуски  в  записи  данного   диалога  на  карточке. Для  выполнения  данного  задания  каждый  студент  получает  индивидуальную  карточку. Диалог  прослушивается  студентами  дважды.   После  второго  прослушивания   студенты  зачитывают  предложения, в  которые  были  вставлены  слова. За  каждое  правильно  составленное  предложение  студенты   получают  один жетон.

Примерный  диалог

— Look  at  that  yacht.

— Oh, yes. They  must  be  rich.

— I  agree  with  you. They  could  be  famous.

— May  be. Or  they  may  have  won  a  lot  of  money!

— Look!  There′s  a  girl  swimming  near    them.

— She  might  know  them.

— I  don′t think  so. She  might  be  training  for  a  race.

— One  thing  is  for  sure – she  cannot  be  afraid  of  sharks!

— You  are  right. Can  you  see  than  man?  He′s  really  sunburnt.

— Oh, yes. Poor  man.  He  must  have  been  in  the  sun  all  day.

— He  might  have  fallen  asleep.

— Well,  he  cannot  have  put  any  sun  cream  on, that′s  for  sure.

Примерное  задание  на  карточке

— Look  at   that yacht.

— Oh, yes. They (1) …be  rich.

— I  agree  with  you. They (2) … be  famous.

— May  be. Or  they (3) … have  won  a lot of  money!

— Look!  There′s  a  girl swimming  near  them.

— She (4) … know  them.

— I don′t think  so. She (5) …             be  training  for  a  race.

— One  thing  is  for  sure – she (6) … be  afraid  of  sharks!

— You  are  right.  (7) … you  see  that  man? He′s  really  sunburnt.

— Oh, yes. Poor  man. He (8) … have  been  in  the  sun  all  day.

— He  (9) … have  fallen  asleep.

— Well, he (10) … have  put  any  sun  cream  on, that′s  for  sure.

Ключи :   1.must;  2.could;  3.may;  4.might;  5.might;  6.cannot;  7.can;  8.must; 9.might; 10.cannot.

III. Задание 2

I  want  you  to  look  at the  blackboard. You  can  see  some  sentences  there. Express  the  same  ideas  using  passive.

(Преподаватель  привлекает  внимание  студентов  к  предложениям  на  доске. Студенты  по  очереди  зачитывают  предложения  в  активном  залоге   вслух, а  затем  выражают  ту  же  самую  мысль, используя  пассивный  залог. Студент, правильно  выполнивший  задание, получает  один  жетон.)

Примерное  задание  на  доске

  1. You should  stop  these
  2. Pupils mustn′t  learn  this  poem  by
  3. You can′t  eat  such
  4. They have  to  transport  that box
  5. We ought  to  visit  our  grandmother  in  the
  6. He could  easily  explain  the  grammar
  7. He had  to  open  the
  8. Must she  introduce  Jane  to  his  parents?
  9. The secretary  doesn′t  have  to  send  this
  10. You should  sell  the  old  TV

Ключи : 

  1. These women  should   be
  2. This poem  mustn′t  be  learnt  by
  3. Such apples  can′t  be
  4. That box  has  to  be  transported
  5. Our grandmother  ought  to  be  visited  in  the
  6. The grammar   rules  could  be   easily
  7. The window had  to  be
  8. Must Jane  be  introduced  to  his  parents?
  9. This telex  doesn′t  have  to  be  sent  by  the
  10. The old TV set should  be

  Задание 3

Now  it′s  time  to   correct  the  mistakes. Will  you  look  at   the  blackboard, please?  Read  the  sentence  to  yourself,  find  mistakes  and  if  you  are  ready  put  up  your  hand.

(Преподаватель  предлагает  обучающимся  прочитать  предложения  на  карточке  и  найти  в  них  ошибки. Данное  задание  может  быть  оформлено  на  карточках  или  на  доске.  За  каждый  правильный  вариант  ответа   студент  получает один  жетон.)

Примерное  задание  на  карточке

  1. I think people  shall  be  able  to  solve  this  problem.
  2. You can′t  never  cross  the  street  at  the  red  light .
  3. I is  unabke  to  repeat  it.
  4. You can   say  you  are  keen  on  History  indeed?
  5. English can  be  speak  all  over  the  world.
  6. They will  have  to  control  his  work   yesterday.
  7. When I  must  stop  using  my   aerosol   spray?
  8. Am  I  start  sweeping  the  street  just  now?
  9. They needn′t  strive  for  independence, needn′t   they?
  10. The homework  must  be  not  done  tomorrow.

Ключи :

  1. I think  people  will  be  able  to solve  this
  2. Yu can′t  ever  cross  the  street  at  the red
  3. I am unable  to  repeat
  4. Can you  say  you are  keen  on   History  indeed?
  5. English can  be  spoken  all  over  the world.
  6. They will  have  to  control  his   work  / They  had  to  control  his  work  yesterday.
  7. When must  I  stop   using  my   aerosol  spray?
  8. Am I  to start  sweeping  the  street  just  now?
  9. They needn′t  strive  for  independence, need  they?
  10. The homework  must  not  be  done

 Задание 4

Now  it′s  time  to  ask  and  answer  the  questions. Do  you  remember  tag-questions?  Read  the  sentences  on  the  cards, make  up  tag-questions  and  let  your  classmates  answer  them.

(Для  выполнения  следующего  задания   студенты  получают  карточки  с  предложениями.  Задания  для  студентов : прочитать   предложение  и составить  разделительный вопрос, на  который будут  отвечать студенты  группы. Студент,  составивший  вопрос,  и  студент,  который  ответил  на  него,  получают  по  одному  жетону.)

Примерное  задание  на  карточке

  1. Pupils must  be  at  school  at  half  past  eight, …?
  2. All dictionaries  should  always  be  made  in  two  languages,  …?
  3. Children mustn′t  smoke  and  take  drugs, …?
  4. You will   be  able  to  help your  mother  tomorrow, …?
  5. Pupils should not  think  sciences  are  more  important  than  humanities, …?
  6. People must  keep  the  planet  suitable  for  living,  … ?
  7. Your homework  must  be  done  every  day, …?
  8. People in  hospitals  should  be  visited, …?
  9. English idioms  cannot  be  easily  memorized, … ?
  10. Water pollution  may  be  controlled  by  chemical  means, … ?

Ключи :

  1. Pupils must  be  at  school  at  half  past  eight, mustn′t  they? (Yes, they  They must.  They  must  be  at  school  at  half  past  eight.)
  2. All dictionaries  should  always  be  made  in  two  languages, shouldn′t  they? ( No, they  should  The  dictionaries  should  not  always  be  made  in  two  languages.)
  3. Children mustn′t  smoke  and  take  drugs, must  they? (No, they  mustn′t. Children  mustn′t  smoke  and  take  )
  4. You will   be  able  to  help your  mother  tomorrow, will  not  you?  (Yes, I    I  shall  be  able  to  help  my  mother  tomorrow.)
  5. Pupils should not  think  sciences  are  more  important  than  humanities, should  they? (No, they  should  Pupils  should  not  think  sciences  are  more  important  than  humanities.)
  6. People must  keep  the  planet  suitable  for  living, mustn′t they? (Yes, they must. People  must  keep  the  planet  suitable  for  )
  7. Your homework  must  be  done  every  day,  mustn′t  it? (Yes? it must. My  homework  must  be  done    every  )
  8. People in  hospitals  should  be  visited, shouldn′t  they? (Yes? they should. People  in  hospitals  should  be  )
  9. English idioms  cannot  be  easily  memorized, can  they? (No, they  can′t. English  idioms  cannot  be  easily  )
  10. Water pollution  may  be  controlled  by  chemical  means, may  not  it? (Yes, it    Water  pollution  may  be  controlled  by  chemical  means.)

Задание 5

Will  you  look  at  the  blackboard?  You  can  see  some  pictures  there.  Look  at  picture  N 1.  Can you  think  of  any  sentences  on  it  using  the  modal   verbs?

(Преподаватель  вывешивает  на  доске  картинки  для  составления  предложений. Следует  обратить  внимание  студентов  на необходимость  использования  модальных  глаголов. Преподаватель  должен  подобрать  такие  картинки,  по  которым  можно  составить  2-4 предложения.  Если  студенты испытывают   затруднения  в  составлении  предложений, преподаватель  может  предложить  им   свои  варианты  для  перевода. За  каждое  правильно  составленное  предложение  студент  получает  один  жетон.)

Примерные  предложения

  1. This girl must  be  a  nice person.
  2. The old woman  may  not  have a lot  of
  3. The children may  have  left
  4. The man  might  buy  his clothes  in  charity shops.
  5. The boy  may  be  waiting  for
  6. He can′t  be  a  rich
  7. He might  be  training  for  a

VII. Задание  6

It′s  time  to  remember  the  English  well-known  proverbs  and  sayings  in  which  the  modal  verbs  are  used.  Match  the  two  parts  of  the  proverbs  and  translate  them.

(Преподаватель  предлагает  студентам  вспомнить  английские  пословицы  и  поговорки. Задания  для  студентов : соотнести  две  части  предложения  и  перевести  пословицы  и  поговорки. За  каждое  правильно  составленное  и  переведённое  предложение  студент получает  два  жетона).

 Примерное  задание  на  карточке

  1. No man  can  serve                         a) cannot  be
  2. A man  can   do  no  more              b) good
  3. What is  done                                 c) so  you  must  lie  in
  4. A child  must  first  creep              d) two
  5. Liars should  have                          e) then  go
  6. As you  make  your  bed                f) than  he

Ключи :    1d;  2f;  3a;  4e;  5b;  6c;.

  1. No man  can  serve  two  (Человек  не   может  иметь  двух  господ.)
  2. A man can  do  no  more  than  he  (Выше головы  не  прыгнешь.)
  3. What is  done  cannot  be  (Сделанного  не  воротишь.)
  4. A child  must  first  creep  then  (Сперва  оперись, потом  и  ввысь.)
  5. Liars should  have  good  (Ври,  да  помни.)
  6. As you  make  your  bed, so  must  you  lie  in  (Как  постелешь, так и  поспишь.)

VIII. Подведение  итогов

Thank  you  for  your  work.  I   can  see  you   are  good   at  grammar. You  can  use  modal  verbs  very  well. Now  it′s  time  to  finish  our  work. It  is  interesting  to  know  who  the  winner   today  is. Kate  and  Ann  are  the  best  students. Let′s  clap  our  hands.

(Обучающиеся  подсчитывают   количество  набранных  жетонов,  преподаватель  благодарит  их   за  работу  и  поздравляет  победителей.)

 

Скачать материалы публикации:
>> Урок-викторина